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泰戈尔获得诺贝尔奖的作品是

泰戈尔获得诺贝尔奖的作品是他的诗集《吉檀迦利》（Gitanjali），这本诗集由他的许多诗歌组成，表达了对人类生活、自然和宇宙的思考和探索。这本诗集于1912年发表，成为了泰戈尔在国际间广为人知的代表作品。

而周深更是被寄予厚望，成为大陆歌手中的佼佼者。，围绕羌年传统祭祀、转山会、非遗展演、文艺汇演、篝火晚会等各具特色的形式庆祝新年到来。

教师如何激发学生的创新思维能力？

以下是一些教师可以使用的方法来激发学生的创新思维能力： 1. 提供有趣的学习材料和案例：通过讲解和分享有趣的创新案例，激发学生的兴趣和好奇心，培养他们对新思想和新发现的欲望。 2. 鼓励学生提出问题：鼓励学生在课堂上提出问题，并帮助他们自己寻找答案。学生在解决问题的过程中培养创新思维，学会思考和探索。 3. 设计具有挑战性和开放性的任务：给学生一些需要创造性思维的任务，鼓励他们提供不同的解决方案和观点。这些任务可以是小组项目、实验或研究任务等。 4. 鼓励学生进行头脑风暴：组织学生进行头脑风暴，让他们集思广益，激发创新灵感。鼓励他们在问题或挑战下提出尽可能多的解决方案，并鼓励他们试验和改进这些想法。 5. 给予学生自主选择和探索的机会：给学生自主选择学习内容和方法的机会，让他们主动参与学习过程。同时提供资源和指导，鼓励他们尝试新的方法和思考方式。 6. 提供反馈和评估：在学生进行创新项目或任务时，给予及时和具体的反馈。帮助学生认识到他们的创新能力的进步，并提供建议和指导，帮助他们改进和发展创新思维。 7. 鼓励合作和团队工作：鼓励学生在小组项目或任务中合作和共享思想。通过合作和团队工作，学生可以相互激发创新思维，并从不同的观点和经验中学习。 8. 提供创新和实验性的学习环境：为学生创造一个支持创新思维的学习环境。提供实验室、创客空间或其他可以尝试新想法和方法的资源，并鼓励学生积极参与其中。 通过以上方法，教师可以激发学生的创新思维能力，并帮助他们培养探索、解决问题和创造的能力。

英姿飒爽的护旗手护卫着鲜艳的五星红旗入场，紧随其后的是宿州市第七届运动会会徽。， 各村（社区）宣传委员、通讯员，机关各部门通讯员以及2022-2023年新入职工作人员参加此次培训。

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